Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

Das Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola (BGGyTF, deutsch Bárczi Gusztáv Sonderpädagogisches Lehrerausbildungskolleg/Hochschule für Sonderpädagogik) mit Sitz in Budapest war, wenn auch mit einer Reihe von Standort- und Namensänderungen, ab 1900 etwa 100 Jahre lang die einzige sonderpädagogische Ausbildungs- und Forschungseinrichtung in Ungarn. Es ist eine Hochschule, die Sonderpädagogen und allgemeine Sozialarbeiter ausbildet. Heute arbeitet es unter dem Dach der ELTE unter dem Namen ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar.

Geschichte

Die erste Sonderschule für Gehörlose wurde 1802 in Vác gegründet. Zu dieser Zeit gab es in Ungarn noch keine Ausbildungsstätte für Sonderpädagogik, daher wurden die ersten Lehrer, die sich mit Gehörlosen beschäftigen, in einem einjährigen Kurs in Wien ausgebildet. Im 19. Jahrhundert wurden im Land immer mehr Schulen für Gehörlose gegründet, sodass die Ausbildung einheimischer Lehrer dringend wurde. Um dieses Problem zu lösen, wurden 1890 spezielle Kurse eingerichtet, die die Schüler auf Aufgaben im Sonderpädagogikunterricht vorbereiteten. Diese bestanden jedoch nicht lange, da man erkannte, dass auch für Kinder mit Behinderungen eine Schulpflicht eingeführt und alle notwendigen Voraussetzungen dafür geschaffen werden mussten.

Die 1890er Jahre waren entscheidend für die Entwicklung der ungarischen Sonderpädagogik. Damals erkannte Sándor Náray Szabó, Arzt im Ministerium für Religion und öffentliche Bildung, dass gesellschaftliche Möglichkeiten die Lösung der Probleme von Menschen mit Behinderung begünstigen. Unter seinem Einfluss wurde die Abteilung für Sonderpädagogik gegründet, die sich mit den Problemen Behinderter Kinder befasste. 1898 wurden alle Einrichtungen für Gehörlose, Blinde, Schwachsinnige und Stotterer als Sonderpädagogik-Einrichtungen eingestuft, anstatt wie zuvor als „menschenfreundliche“ Einrichtungen. Gleichzeitig wurde der Gyógypedagógiai Intézetek Országos Szaktanácsa (deutsch Nationale Rat der Sonderpädagogischen Einrichtungen) gegründet und die Zeitschrift Magyar Gyógypedagógia (deutsch Ungarische Sonderpädagogik) ins Leben gerufen.

Náray Szabó initiierte die Vereinheitlichung der Sonderpädagogik-Lehrerausbildungskurse. Im Zuge dessen schickten er und Sándor Borbély, der Berichterstatter des Expertenrates, Vorschläge und Stellungnahmen an den Gyógypedagógiai Intézetek Országos Szaktanácsához (deutsch Nationale Expertenrat der Sonderpädagogischen Institute) und den Minister für Religion und öffentliche Bildung. Daraufhin wurde 1900 am Siketnémák Királyi Országos Intézetében Vácott (deutsch Königlichen Nationale Institut für Taubstumme in Vac) die Sonderpädagogische Lehrerausbildungsschule gegründet, die damals noch zweijährige Kurse anbot. Sie war der Rechtsvorgänger der heutigen ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar.

Entwicklung

Im Jahr 1900 dauerte die Ausbildung 2 Jahre und die angehenden Sonderschullehrer erwarben auch das Wissen für die Ausbildung u. a. von Gehörlosen, Blinden, Schwachsinnigen, Stotterern und anderen Sprachbehinderten. Großer Wert wurde auf die praktische Ausbildung gelegt und die Studenten im zweiten Jahr verbrachten ihre gesamte Zeit in der Praxis. Die Ausbildung geriet jedoch bald in Kritik, sodass sie ab 1904 an verschiedenen Einrichtungen in Budapest angeboten wurde. Gleichzeitig wurde die Ausbildung für Schwachsinnige eingestellt.

Nach dem Zerfall der Ungarische Räterepublik wurde die Ausbildung zum Sonderschullehrer zwischen 1919 und 1922 ausgesetzt und 1922 mit einer dreijährigen Ausbildung wieder aufgenommen. Wichtig zu erwähnen ist, dass 1921 über die Schulpflicht für Kinder mit Behinderungen erlassen wurde. Die Ausbildung deckte jedoch nicht alle Behinderungen ab.

Im Jahr 1928 wurde die Ausbildung auf Initiative des damaligen Direktors Zoltán Tóth auf ein vierjähriges Hochschulniveau umgestellt. Die damals beginnenden Studenten erhielten 1932 ihr Hochschuldiplom. Der Name der Einrichtung war Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola (Sonderpädagogiklehrerausbildungskolleg). In den 1930er Jahren sank die Studentenzahl, 1938 wurde die Ausbildung eingestellt und erst 1942 mit einem geänderten Lehrplan wieder aufgenommen. Zu dieser Zeit wurde die dreijährige Ausbildung wieder eingeführt. Im selben Jahr wurde Gusztáv Bárczi Direktor der Hochschule und der erste ständige Sitz der Einrichtung war das damalige gyógypedagógiai intézet (Institut für Sonderpädagogik) in Buda.

Nach dem Zweiten Weltkrieg traten 1946 unter Mitwirkung von Gusztáv Bárczi und Flóra Illyésné Kozmutza neue Organisationsregeln in Kraft. Diese sahen vor, dass die Studierenden zu Beginn des vierten Jahres der vierjährigen Ausbildung ein Hauptfach und zwei Nebenfächer aus den Bereichen Seh- und Hörbehinderte, geistig und seelisch Behinderte, Krüppel, Sprachbehinderte und andere psychisch Kranke wählen mussten. Diese Spezialisierung schränkte die Berufsmöglichkeiten nach dem Abschluss jedoch nicht ein und die Absolventen konnten sich an jeder beliebigen Sonderpädagogischen Einrichtung bewerben.

1948 wurde unter der Leitung von Dr. András Pető in einem Gebäude, was zuvor für Hochschulzwecke genutzt worden war, eine neue Einrichtung gegründet: die Mozgásterápiai Osztály (Abteilung für Bewegungstherapie), die von Bárczi mit großer Freude begrüßt wurde. Im selben Jahr änderte der Minister für Religion und öffentliche Bildung jedoch die vierjährige Ausbildung erneut auf drei Jahre, da auch Grundschullehrer in drei Jahren ausgebildet wurden. Das neue Studiensystem kam bei den Studenten überhaupt nicht gut an, sie leisteten Widerstand, besuchten keine Vorlesungen und bereiteten sich nicht auf die Prüfung vor. Darüber hinaus erreichte die Studentenzahl an der Schule 100 und es gab nicht genügend Platz, um eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu gewährleisten. 1950 wurde in der Villányi út das neue Institut für Bewegungstherapie, das Petö-Institut, errichtet, wodurch Platz für die Hochschule frei wurde. 1951 musste die Einrichtung jedoch aufgrund der Forderungen des Sowjetregimes von ihrem vorherigen Standort umziehen. Sie wurde in einem baufälligen Gebäude untergebracht, dessen Restaurierungsarbeiten Jahre dauerten.

Die vierjährige Ausbildung wurde 1953 wieder eingeführt und der akademische Stundenplan überarbeitet. 1956 zog das Kolleg in ein neues Gebäude am Bethlen Gábor tér im VII. Bezirk um, wo es bis 1981 blieb.

1963 begann die Vollzeit-Facharztausbildung, womit das international einzigartige Konzept endete. Die Wahl des Facharztes erfolgte am Ende des dritten Semesters. Pflichtfächer waren der Vorbereitungskurs für die Heilpädagogik mit geistiger Behinderung und für die Heilpädagogik mit Sprachbehinderung. Darüber hinaus gab es Wahlfächer: den Vorbereitungskurs für die Heilpädagogik mit Hörbehinderung, für die Heilpädagogik mit Sehbehinderung und für die Heilpädagogik mit Bewegungsbehinderung (letzterer wurde erst mit Einführung des Studiengangs Somatopädagogik eingeführt). Das nach Abschluss der Ausbildung und Bestehen des Staatsexamens erworbene Diplom berechtigte zur Beschäftigung in Einrichtungen für geistige Behinderung und Sprachbehinderte sowie im gewählten Fachgebiet.

Erst 1971 wurde die duale Fachausbildung eingeführt, in deren Rahmen die Oligophrene Pädagogik (Sonderpädagogik für geistig Behinderte) obligatorisch war und zusätzlich mindestens eine Wahlmöglichkeit zwischen Gehörlosenpädagogik (Sonderpädagogik für Hörgeschädigte), Typhlopädagogik (Sonderpädagogik für Sehbehinderte) und a Logopädie (Sonderpädagogik für Sprachbehinderte) bestand. Die neuen Berufsbezeichnungen stammten aus der sowjetischen Literatur.

Anfang der 1970er Jahre führte der Direktor des Kollegs, Göllesz Viktornak, mehrere erfolgreiche Veranstaltungen im Bereich der Sonderpädagogik und -ausbildung durch. Er gründete den Magyar Gyógypedagógusok Egyesületét (Ungarischer Verband der Sonderpädagogen), knüpfte Auslandskontakte, die den Studierenden Studienreisen ermöglichten und gründete eine der renommiertesten Zeitschriften der Sonderpädagogik, das Gyógypedagógiai Szemle (Sonderpädagogik Rückschau).

1972 wurde eine vierjährige Ausbildung zum Sozialarbeiter eingeführt, da die Hochschule den Mangel an Fachkräften im Bereich der Sozialarbeit erkannte. 1973 wurde ein neuer Lehrplan eingeführt, dessen wichtigstes Element die Einführung des Wahlfachs Psychopädagogik war. Dieses war eine Weiterentwicklung des 1968 eingeführten zweijährigen Lehrgangs zum Heimlehrer. Der Lehrgang befasste sich mit der Erziehung und Ausbildung von Kindern mit atypischen Persönlichkeitsstrukturen und Persönlichkeitsstörungen.

Im Jahr 1975 organisierte das Kolleg eine Namens- und Jubiläumsfeier zum 75. Jahrestag der Ausbildung von Sonderpädagogen und zum 10. Todestag von Gusztáv Bárczi. Der Name der Schule wurde in Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola geändert.

1983 wurde der eigenständige Vollstudiengang Somatopädagogik (als Erweiterung des Fernstudiums von 1977) ins Leben gerufen.

1990 begann die vierjährige Vollzeitausbildung zum Sozialarbeiter, die bis 2003 von der Rechtsnachfolgerin des Kollegs (und ab September 2003 von der Fakultät für Sozialwissenschaften der ELTE) angeboten wurde. Die Ausbildung zum Sozialarbeiter wurde ab 1990 ausgesetzt und 1996 endgültig eingestellt.

Im Jahr 1992 wurde ein neuer experimenteller Reformlehrplan eingeführt, der von renommierten Experten wie Illyés Sándor, Lányiné Engelmayer Ágnes und Mesterházi Zsuzsa entwickelt wurde. Der Lehrplan unterschied sechs Behinderungsbereiche: geistig behindert, sehbehindert, hörbehindert, mobilitätsbehindert, sprachbehindert sowie Menschen mit Integrations- und Verhaltensstörungen. Darüber hinaus wurden zwei separate Komponenten eingeführt: Sonderpädagogiktherapeuten und Sonderpädagogen. Der Student musste in mindestens einem der Bereiche Lehrkompetenz erwerben, während er im anderen zwischen einer Lehr- und einer Therapeutenqualifikation wählen oder sich sogar für den Erwerb beider Qualifikationen im selben Bereich entscheiden konnte. Die Ausbildungszeit betrug 10 Semester.

1999 zog die Einrichtung an ihren heutigen Hauptsitz in der Ecseri út. Zu dieser Zeit wurde an der Hochschule die akkreditierte Sonderpädagogik-Ausbildung eingeführt. Sonderpädagogik-Therapeuten wurden in einem vierjährigen Hochschulstudium ausgebildet, während Sonderpädagogen in einem fünfjährigen Universitätsstudium ausgebildet wurden.[1] Die Studienschwerpunkte sind nach den Behinderungsarten definiert: Hörgeschädigtenpädagogik, Sehbehindertenpädagogik, Logopädagogik, Psychopädagogik, Somatopädagogik, Pädagogik für geistig Behinderte und Pädagogik für Lernbehinderte.

2000 wurde die Einrichtung zur ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar. Am 1. Juli 2009 wurde das Wort „főiskolai“ aus dem Namen der Fakultät gestrichen, sodass die 1900 gegründete Schule für die Ausbildung von Lehrern für Sonderpädagogik heute die Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar ist.

Berühmte Lehrer (Auswahl)

  • Walter Bachmann: deutscher Sonderpädagoge, Universitätsprofessor
  • Gusztáv Bárczi: Kossuth-Preisträger (1953), Sonderpädagoge und Arzt
  • Éltes Mátyás: Sonderpädagoge
  • Illyés Gyuláné sz. Kozmutza Flóra: Sonderpädagogin, Psychologin, französisch-deutsch-ungarische Sekundarschullehrerin
  • Mérei Ferenc: Psychologe und Kossuth-Preisträger (1949), Doktor der Psychologie
  • Pál Ranschburg: Psychiater und Neurologe, Universitätsdozent
  • Sarbó Artúr: Neurologe, Universitätsdozent und Honorarprofessor
  • Schnell János: Sonderpädagoge und Arzt, Universitätsdozent
  • Leopold Szondi: Psychiater, Ehrendoktor der Sorbonne-Universität in Paris
  • Tóth Zoltán: Sonderpädagoge, Gymnasiallehrer für Naturgeschichte und Chemie
  • Vértes O. András: Sekundarschullehrer mit Schwerpunkt Ungarisch–Französisch, akademischer Doktor der Linguistik, externes Mitglied der Finnischen Akademie der Wissenschaften
  • Vértes O. József: Psychologe und ungarisch-deutscher Gymnasiallehrer, Universitätsprofessor

Einzelnachweise

  1. ↑ Ausbildung zum Sonderpädagogen. Abgerufen am 19. August 2025 (ungarisch).

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