Thomas Vogel (Erziehungswissenschaftler)

Thomas Vogel (* 1959) ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler und emeritierter Professor der Pädagogischen Hochschule Heidelberg – University of Education, einer bildungswissenschaftlichen Hochschule universitären Profils. Seit 2018 ist er Direktor des Heidelberger Zentrums Bildung für nachhaltige Entwicklung.^[1]

Thomas Vogel absolvierte nach der Allgemeinen Hochschulreife am Herzog-Ernst-Gymnasium Uelzen ein Studium an der Universität Hannover für das höhere Lehramt an berufsbildenden Schulen. Er legte 1984 das Erste und 1986 das Zweite Staatsexamen ab. Mehrere Jahre war er als Studienrat an berufsbildenden Schulen (u. a. der Georg-Sonnin-Schule in Lüneburg) als Dozent in der beruflichen Weiterbildung sowie stellvertretender Vorsitzender in Meisterprüfungsausschüssen bei der Handwerkskammer Lüneburg-Stade tätig.

Von 1996 bis 2001 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Berufs- und Arbeitspädagogik der Helmut-Schmidt-Universität (Universität der Bundeswehr) Hamburg. Im Jahr 2000 wurde er dort mit einer Arbeit Naturerkenntnis und Naturbearbeitung in der gewerblich-technischen Berufsbildung promoviert. Anschließend war er von 2001 bis 2011 Studiendirektor (Fachleitung Politik) in der Referendarsausbildung am Studienseminar Stade. Nach der Promotion wirkte er als Lehrbeauftragter an der Europa-Universität Flensburg und der Technischen Universität Hamburg-Harburg sowie an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg. 2010 habilitierte er an der Helmut-Schmidt-Universität mit dem Thema Theorie einer naturgemäßen Berufsbildung – Gesellschaftliche Naturkrise und berufliche Bildung im Kontext Kritischer Theorie. Er erhielt die Lehrbefugnis als Privatdozent für das Fachgebiet Berufspädagogik. Er wurde mehrfach als Gutachter für die Akkreditierung von Bachelor- und Master-Studiengängen an Universitäten berufen und ist Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.

Seit 2011 ist Vogel Professor für Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Schulpädagogik / Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Er war von 2013 bis 2023 Senatsbeauftragter der Hochschule für die Partnerschaft mit der Lithuanian University of Educational Sciences, heutige Vytautas Magnus Universität in Vilnius und dort als Gastprofessor tätig. Von 2014 bis 2017 war er Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

• Philosophie einer Kultur der Mäßigung
• Bildung in der gesellschaftlichen Naturkrise
• Übergänge von der Schule in den Beruf
• Qualitätsentwicklung allgemeiner und beruflicher Bildungsprozesse

• Wirth, Timo von / Vogel, Thomas / Jansen, Petra (Hrsg.): Kompass für den Wandel – Mit transformativen Fähigkeiten die Welt von morgen gerstalten. oekom, München 2025, 491 Seiten
• Mäßigung. Was wir von einer alten Tugend lernen können. oekom, München 2018, ISBN 978-3-96238-065-6.
• Dammer, Karl-Heinz / Vogel, Thomas / Wehr, Helmut (Hrsg.): Zur Aktualität der Kritischen Theorie für die Pädagogik. Springer VS: Wiesbaden 2015, 297 Seiten.
• Carlsburg, Gerd-Bodo von / Vogel, Thomas (Hrsg.): Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt – Education and Academic Self-Concept in the Globalized World. Peter Lang, Frankfurt/M. 2014, 730 Seiten.
• (mit Maja S. Maier:) Übergänge in eine neue Arbeitswelt – Blinde Flecke der Debatte zum Übergangssystem Schule-Beruf. 2013.
• Naturgemäße Berufsbildung – Gesellschaftliche Naturkrise und berufliche Bildung im Kontext Kritischer Theorie. Books On Demand: Norderstedt 2011.
• Naturerkenntnis und Naturbearbeitung in der gewerblich-technischen Berufsbildung. Deutscher Studien Verlag: Weinheim 2000.
• Flexibilität als Zielkategorie einer globalisierten Berufsbildung. In: Gerd-Bodo Carlsburg (Hrsg.): Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identität. Peter Lang Verlag: Frankfurt a. Main 2013. S. 293–323.
• Naturgemäße Berufsbildung – Gedanken zu einer Neuorientierung. In: Talente – Zeitschrift für Bildung, Berufsorientierung und Personalentwicklung. Institut für Talententwicklung: Berlin 2013. S. 18–25.
• Trends in vocational education as a result of globalisation. In: Pedagogika. 2012. 107 (ISSN 1392-0340), S. 102–109.
• Potentiale handwerklicher Bildung im Übergangssystem Schule-Beruf. In: bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Fachtagung 03, hrsg. v. S. Baabe-Meijer, W. Kuhlmeier, J. Meyser, S. 1–13. Online: http://www.bwpat.de/ht2011/ft03/vogel_ft03-ht2011.pdf (26-09-2011).
• Zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Lehrerbildung als Übergangsproblem. In bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Workshop 14, hrsg. v. T. Diehl, J. Krüger, T. Vogel, S. 1–14. Online: http://www.bwpat.de/ht2011/ws14/vogel_ws14-ht2011.pdf (26-09-2011).
• Möglichkeiten und Probleme der Integration ökologischer Fragestellungen in das Lernfeldkonzept beruflicher Bildung. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Stuttgart, Heft 1/2011.
• Informatisierung und Entsinnlichung – Über Wirkungen des Wandels in der Arbeitswelt und Folgerungen für die Berufsbildung. In: C. Fenzl, G. Spöttl,F. Howe, M. Becker (Hrsg.): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen – Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung. Bertelsmann: Bielefeld 2009. (Reihe Berufsbildung, Arbeit Innovation – Konferenzen, Band 2)

• WDR 5 (Westdeutscher Rundfunk) Das philosophische Radio vom 26. Oktober 2018 in gloria.tv am 6. Mai 2020: Glückbringend? Die Mäßigung. Das philosophische Radio.
• DLF (Deutschlandfunk Kultur) Interview vom 30. April 2020: Wertedebatte – Maßhalten als Akt der Befreiung.
• Anfrage für Vorträge u. a. unter: https://referenten-agentur.de/speaker/thomas-vogel/
• Homepage: Professur für Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Schul- und Berufspädagogik. www.lernenundberuf.de
• Homepage: Mäßigung. www.maessigung.de

1. ↑ Heidelberger Zentrum Bildung für nachhaltige Entwicklung.