Wallace E. Lambert

Wallace Earl Lambert (* 31. Dezember 1922 in Amherst; † 23. August 2009 in Montreal) war ein kanadischer Psychologe und emeritierter Professor an der McGill University.[1] Er gilt als Vater der psychologischen Bilingualismusforschung.

Leben

Er wurde im Gebiet von Nova Scotia als Sohn von Harry Brown Lambert und Alice Grace (Babcock) Lambert geboren. Während der Weltwirtschaftskrise zog er, als er vier Jahre alt war, mit seiner Familie nach Taunton in die USA. Sein älterer Bruder war der Psychologe, Anthropologe und Soziologe William Wilson Lambert. Das Bachelorstudium (1940–1947) schloss er an der Brown University in Providence ab und erwarb 1950 anschließend einen M.A. an der Colgate University und danach promovierte (Ph.D.) er 1953 an der University of North Carolina. Sein Studium wurde drei Jahre durch seinen Militärdienst im Zweiten Weltkrieg beim US-Militär am Europäischen Kriegsschauplatz unterbrochen; diese Erfahrung prägte den Rest seines Lebens. Durch eine Beurlaubung während der Militärzeit konnte er Psychologie, Philosophie und Wirtschaftswissenschaften an der Cambridge University sowie französische Sprache und Literatur an der Universität von Paris und der Universite de Aix-en-Provence studieren. Nach seinem Abschluss an der University of North Carolina trat er 1954 dem Fachbereich Psychologie der McGill University bei, wo er bis zu seiner Pensionierung 1990 arbeitete und anschließend den Ehrentitel Emeritus erhielt.

Werk

Er zählte zu den Begründern der Psycholinguistik und Soziolinguistik. Seine Arbeiten bezogen sich auf Sozial- und Kulturpsychologie (Intergruppen-Einstellungen, Erziehungswerte und psychologische Folgen des Lebens in multikulturellen Gesellschaften), zur Sprachbildung (das Französisch-Immersionsprogramm) und zur Bilingualismusforschung (Messung der Sprachdominanz, Einstellungen und Motivation beim Zweitspracherwerb sowie soziale, kognitive und neuropsychologische Folgen von Bilingualismus). Im Jahr 1962 veröffentlichten er und seine Doktorandin Elizabeth Peal die bahnbrechende Arbeit „The Relation of Bilingualism to Intelligence“, in der erstmals gezeigt wurde, dass Zweisprachigkeit – weit davon entfernt, das von Forschern und der Öffentlichkeit angenommene Handicap zu sein – tatsächlich kognitive Vorteile mit sich bringt, da zweisprachige Probanden die einsprachigen Probanden sowohl bei verbalen als auch bei nonverbalen Tests übertreffen. Die Zweisprachigen scheinen insgesamt über vielfältigere geistige Fähigkeiten zu verfügen als die Einsprachigen.

Ehrungen/Positionen

Privates

In Frankreich lernte er während seines Militärdienstes seine spätere Frau Janine kennen. Nach seiner Berufung an die McGill-University konnte er das Phänomen des Bilingualismus aus erster Hand an seinen Kindern Philippe und Sylvie kennen lernen. Er verstarb an Komplikationen durch eine Lungenentzündung.

Publikationen (Auswahl)

Monografien
  • Mit G. R. Tucker; A. A. Rigault: The French Speaker's Skill with Grammatical Gender: An Example of Rule-Governed Behavior. De Gruyter - De Gruyter Mouton, Berlin 2019, ISBN 978-3-11-080541-3.
  • Psychology of Language Learning. Raj Publication, Daryaganj 2014, ISBN 978-81-8220-636-6.
  • Mit Donald M. Taylor: Coping with Cultural and Racial Diversity in Urban America. Praeger, Westport 1990, ISBN 978-0-274-64027-0.
  • Bilingual Education Series Ten. Center for Applied Linguistics, Washington, D.C., 1981, ISBN 978-0-87281-164-5.
  • Child rearing values: A cross-national study. Praeger Publishers, Westport 1979, ISBN 978-0-03-049086-6.
  • Mit G. R. Tucker: Tu, vous, usted: A social-psychological study of address patterns. Newbury House, Rowley 1976, ISBN 978-0-88377-060-3.
  • Mit G. R. Tucker: Bilingual education of children: The St. Lambert experiment (Newbury House series: studies in bilingual education). Newbury House Publishers, Rowley 1972, ISBN 978-0-912066-08-0.
  • Language, Psychology and Culture: Essays (Language Science and National Development). Stanford University Press, Stanford 1972, ISBN 978-0-8047-0803-6.
  • Mit Otto Klineberg: Children's Views of Foreign Peoples. Irvington Pub, New York 1967, ISBN 978-0-89197-077-4.
  • Mit R. C. Gardner; Robert C. Gardner: Attitudes and Motivation in Second-Language Learning. Newbury House, Newbury 1972, ISBN 978-91-20-66090-5.
  • Mit William Wilson Lambert: Social Psychology. Prentice Hall, Englewood Cliffs 1964, ISBN 978-0-13-818062-1.
    • Niederländische Ausgabe: Mit William Wilson Lambert: Sociale psychologie. Het Spectrum, The Hague 1965.
    • Spanische Ausgabe: Mit William Wilson Lambert: Psicologia Social (4 ed. rev. e aum.) Zahar, Rio de Janeiro 1975.
Zeitschriftenartikel/Buchbeiträge
  • Mit Otto Klineberg: The Development of Children's Views of Foreign Peoples. In: Childhood Education 2013, 45 (5), S. 247–253.
  • Mit Margaret Bruck; G. Richard Tucker: Alternative Forms of Immersion for Second Language Teaching. In: NABE, 2013, 1 (3), S. 33–48.
  • Psychological Approaches to the Study of Language. In: Modern Language Journal, 2011, 47 (2), S. 51–62.
  • Mit Otto Klineberg: Cultural Comparisons of Boys' Occupational Aspirations. In: British Journal of Clinical Psychology, 2011, 3 (1), S. 56–65.
  • A Social Psychology of Bilingualism. In: Journal of Social Issues, 2010, 23 (2), S. 91–109.
  • Mit Fred Genesee; Naomi Holobow; Louise Chartrand: Bilingual education for majority english-speaking children. In: European journal of psychology of education, 1993, 8 (1), S. 3–22.
  • Mit Fathali M. Moghaddam; Jean Sorin; Simone Sorin: Assimilation vs. multiculturalism: Views from a community in France. In: Sociological forum, 1990, 5 (3), S. 387–411.
  • Mit Donald M. Taylor: Assimilation versus multiculturalism: The views of urban Americans. In: Sociological forum, 1988, 3 (1), S. 72–88.
  • An alternative to the foreign language teaching profession. In: Interchange, 1978, 9 (4), S. 95–108.
  • Mit G. Richard Tucker: Bilingual Education of Children: The St. Lambert Experiment. In: TESOL Quarterly, 1972, 7 (3).
  • Mit C. R. Seligman; G. Richard Tucker: The Effects of Speech Style and Other Attributes on Teachers' Attitudes toward Pupils. In: Language in Society, 1972, 1 (1), S. 131–142.
  • An Experimental French School for English Children. In: ITL – International Journal of Applied Linguistics, 1971, 11, S. 25–30.
  • Psychological Approaches to the Study of Language. Part II: On Second-Language Learning and Bilingualism. In: The Modern Language Journal, 1963, 47 (3), S. 114–121.
  • Mit E. Peal: The relation of bilingualism to intelligence. In: Psychological Monographs: General and Applied, 1962, 76 (27), S. 1–23.

Literatur

Einzelnachweise

  1. ↑ Jyotsna Vaid; Allan Paivio; Robert C. Gardner; Fred Genesee: Wallace E. Lambert (1922–2009) , abgerufen am 8. Oktober 2025. auf American Psychologist, abgerufen am 22. Dezember 2025.
  2. ↑ Distinguished Scientific Award for the Applications of Psychology: 1990: Wallace E. Lambert, abgerufen am 24. Dezember 2025.
  3. ↑ Wallace E. Lambert abgerufen am 24. Dezember 2025.
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