Siegrid Rotering-Steinberg
Siegrid Rotering-Steinberg (* 29. Oktober 1950 in Ringsberg; † 10. August 2021) war eine deutsche Psychologin und Professorin der Universität der Bundeswehr München.[1][2]
Leben
Sie studierte Psychologie an der Universität Tübingen und schloss als Diplom-Psychologin ab. Anschließend war sie zehn Jahre Projektleiterin am Deutschen Institut für Fernstudien und dort u. a. zuständig für die pädagogisch-psychologischen Projekte Funkkollegberatung in der Erziehung und Fernsehkolleg Lehrerprobleme – Schülerprobleme. Sie promovierte nebenberuflich von 1980 bis 1983 über ein Selbsttrainingsprogramm für LehrerInnengruppen zur Kommunikation, Praxisberatung und Selbstmodifikation. Danach nahm sie Lehraufträge und Lehrstuhlvertretungen an den Universitäten Tübingen, Wien, Hamburg und Köln an und habilitierte (Dr. rer. soc. habil.) sich von 1990 bis 1993 zum Thema Kooperatives Lernen. Daneben erwarb sie praktische Erfahrungen als Führungskräftetrainerin, Coach und als Leiterin von Evaluations-Projekten zu spezifischen Fragen der Unterrichtsdidaktik und Curriculumforschung. Sie war approbierte Psychologische Psychotherapeutin und über 30 Jahre Mitglied in kollegialen Supervisionsgruppen und tätig als Supervisorin, Coach sowie Trainerin in verschiedenen Praxisbereichen. Vom 1. Oktober 1993 bis zum 31. März 2017 war sie Professorin für Pädagogische Psychologie an der Fakultät für Betriebswirtschaft der Universität der Bundeswehr München. Sie unterrichtete vor allem in dem universitätsübergreifenden Angebot von studium plus. Hier war sie für die erziehungs- und gesellschaftswissenschaftlichen Studienanteile zuständig.
In ihrem Ruhestand war sie als akademische Leiterin des Campus Advanced Studies Center (casc)[3] im Weiterbildungsstudiengangs Personalentwicklung aktiv. Im Schreibkompetenzzentrum der Universität, das von ihr gegründet wurde, unterstützte und förderte sie unzählige Studierende bei dem Verfassen ihrer wissenschaftlichen Abschlussarbeiten.
Werk
Sie arbeitete vor allem zu Themen wie Kollegiale Beratung und Kollegiale Supervision. In einem Erfahrungsbericht zu speziellen Formen der kollegialen Supervision hat sie das methodische Vorgehen und der Einsatz von Materialien in der Tandemintervision, eine Form der kollegialen Beratung, bei der Fachleute aus demselben Berufsfeld sich gegenseitig helfen, berufliche Fragestellungen, Probleme und Fälle zu reflektieren und Lösungsansätze zu entwickeln, dargestellt. Ebenso hat sie sich mit Untersuchungen zum Mentoring beschäftigt, vor allem mit einer Perspektive auf „weibliche Mentees“. Daneben hat sie ein gruppenunterstützte Selbstmodifikation von essentiellen erwachsenen Hypertonikern für den Einsatz im ambulanten Rahmen konzipiert und evaluiert.
Ehrungen/Positionen
- 2001: Gründungsmitglied von SoVal, einem Netzwerk für Beratung, Lernen & Entwicklung Deutscher, Österreichischer, Schweizer und Südtiroler Wissenschaftler, Berater, Trainer, Supervisoren, Praktiker von Universitäten, aus Betrieben und anderen Organisationen
Publikationen (Auswahl)
- Monografien
- Schulmanagement-Handbuch Band 105: Kommunikation in der Schule: Bausteine zur Kompetenzerweiterung: Kollegiales Coaching, Moderation. Oldenbourg Schulbuchverlag, München 2003, ISBN 978-3-637-91103-1.
- Anleitungen zur Kollegialen Supervision und Qualitätszirkelarbeit sowie zum Kollegialen Coaching. dgvt-Verlag, Tübingen 2006, ISBN 978-3-87159-306-2.
- Selbstsicherheit. Lebenslange Lernprojekte. dgvt-Verlag, Tübingen 1998, ISBN 978-3-87159-337-6.
- Mit Paul Innerhofer: Gruppen leiten – aber wie? Ein Manual für Tutoren, Erwachsenenbildnerinnen; Kursleiter, Trainerinnen. WUV, Wien 1988, ISBN 978-3-85114-029-3.
- Mit Paul Innerhofer; Christian Klicpera: Psychische Probleme und Auffälligkeiten im Schulalter. facultas, Wien 1990, ISBN 978-3-639-00802-9.
- Mit Paul Innerhofer; Christian Klicpera; Germain Weber: Psychische Auffälligkeiten im Kleinkindalter. Facultas, Wien 1989, ISBN 978-3-85114-015-6.
- Hypertonie – Prävention und Therapie: Gruppenunterstützte Selbstmodifikation von essentiellen Hypertonikern (GSEH). dgvt-Verlag, Tübingen 1989, ISBN 978-3-922686-89-7.
- Anleitungen zum Selbsttraining für Lehrergruppen: Entwicklung und Evaluation eines Programms zur Kommunikation, Praxisberatung und Selbstkontrolle (Tübinger Beiträge zum Fernstudium). Beltz, Weinheim 1983, ISBN 978-3-407-65717-6 (2., korr., erw. u. aktualisierte Fassung 2005, ISBN 978-3-87159-306-2).
- Zeitschriftenartikel/Buchbeiträge
- Evaluationsstudien zu interkulturellen (Gruppen-)Trainingsprogrammen, In: Gruppendynamik und Organisationsberatung, 2009, 40 (2), S. 153–165.
- Evaluationsstudien zum Mentoring. In: Gruppendynamik & Organisationsberatung, 2007, 38 (1), S. 25–42.
- Begegnungen mit Widerstand in Bildungsprozessen: Lernchancen und Sinnfindungen. In: Gruppendynamik und Organisationsberatung, 2003, 34 (2), S. 123–131.
- Kollegiale Supervision im Selbst-Training: Rückblick nach zwei Jahrzehnten und Vorausschau. In: Gruppendynamik und Organisationsberatung, 2001, 32 (4), S. 379–392.
- Mit Astrid Orthey: Konzept und Erfahrungen zur Lehr-/Lernsupervision im Tandem: Tandemintervision. In: Gruppendynamik und Organisationsberatung, 2001, 32 (4), S. 393–402.
- Untersuchungen zum Sozialen Lernen in Schulen. In: Claudia Dalbert; Ewald Johannes Brunner (Hrsg.): Handlungsleitende Kognitionen in der pädagogischen Praxis (S. 119–138). Schneider. Hohengehren 2000, ISBN 978-3-89676-360-0.
- Kooperative Formen des Lehrens und Lernens in der Erwachsenenbildung. In: Unterrichtswissenschaft – Zeitschrift für Lernforschung, 1995, 23 (4), S. 332–346.
- Gruppenpuzzle. In: Herbert Gudjons (Hrsg.): Handbuch Gruppenunterricht. Beltz, Weinheim 1991, ISBN 978-3-407-25287-6.
Weblinks
- Literatur von und über Siegrid Rotering-Steinberg im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
- Sigrid-Rotering-Steinberg auf Deutsche Digitale Bibliothek, abgerufen am 5. November 2025.
- Sigrid Rotering-Steinberg's research while affiliated with University of the Bundeswehr Munich and other places auf Research Gate, abgerufen am 5. November 2025.